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莱阳中学班主任成长进行时……

2017-11-12 点击:1183


                         ——烟台心理专家团进校园之十一 

    

   2017年117日上午烟台心理专家团来到莱阳古柳中学,为42名班主任和任课老师开展团体心理咨询。本次到场专家为:烟台心康学校校长于敬东老师,烟台山医院资深心理咨询师杨林芝主任。

 

 

   因为本次参与的老师比较多,所以分为了内外圈,内圈老师探讨、互动,外圈老师观察、学习。开场后,内圈老师表达了各自的困惑,在大家的投票选择下,团队选取了三个最有代表性的问题展开探讨。

   一、隋老师班里初三年级的某学生平时性格内向、不自信,父母关系不好,孩子和父母关系也不和谐,每天回家就把自己反锁在房间,父母都叫不开门。离家出走过两次,分别是骑自行车和步行从莱阳到烟台舅舅家。学生不写作业,不爱上学,自理能力也很差。

   针对此问题大家各抒己见表达了自己的看法,比如如何引导孩子说出或写出自己的困惑?父母关系不好的家庭导致孩子内心充满纠结:妈妈在家庭中没有地位,孩子一方面模仿爸爸不善待妈妈,另一方面孩子内心又很自卑。

最后于敬东老师做了归纳总结:

1.此学生不能单纯说是家庭教育的结果,7岁之前的家庭和抚养人状况是非常重要的,比如出生时顺产还是剖腹产、多大断奶、谁是主要抚养人、肛欲期之后爸爸的陪伴情况、何时分床等等。

2. 作为班主任,要善于发现优势并充分发挥学生的优势,可以以开放性的问句与学生讨论:“你以后想成为什么样的人?喜欢什么工作?到烟台找舅舅有什么事呢?舅舅是做什么的?”,青春期的孩子往往会以身边亲人或明星为偶像,老师们要利用偶像引导学生看目标,引爆学习动力。3.如果你是语文老师,可以引导同学们写一篇`最温暖的亲戚`或者`一次远行`。针对类似这样不爱口头表达的学生,也许作文中所表达的意象能让老师和家长了解他们丰富的内心世界。

   二、初二数学任课王老师班上一位小男生总是喜欢挑衅老师:上课吹口哨、课堂上写其他科作业、在桌子上画画等等。经各位老师相互探讨,其他班老师反应,该生在教室外特别懂礼貌,尊敬师长,在同学中有一定威信,算个“小混混”头目。其父亲常年在外地工作,回家较少,父母对孩子的关注也很少。

  于敬东老师指出应该和爸爸交流,根据孩子的情况能感觉到爸爸应该混得不差,爸爸是如何看待孩子的这些行为的?初中的孩子进入青春期,需要老师、家长更多的尊重和认可,让他们感觉到有成人感和平等。作为老师对这样的学生要交心,而不是管教。阳性强化,多运用他的长处,关注优点,不要天天盯着犯错误的点。学生才会越来越配合老师。

 

  三、闫老师7岁的儿子写作业拖拉,给妈妈说心里有事只想给小熊说,作为妈妈的闫老师对已经上小学的儿子的管教方式存在纠结。

   各位老师就管理孩子的经验教训展开了激烈的探讨,有的认为闫老师把孩子当成学生对待了,有的说孩子在家没有及时立规则,有的说妈妈管的太多了。最后心理专家做了总结:1、孩子两岁多才断奶,强化了对客体的依恋,母子一直没有分离。现在急需分床分屋睡,锻炼孩子的独立能力。2、爸爸没有起到关键的母子分离的作用,女性在家应该是相夫教子的角色,跟随才能让丈夫强大起来,而女性的强势对整个家庭都是不利的。3、对于孩子所依恋的客体-小熊,我们应该尊重,那是母亲的替代品,家长多给与孩子陪伴和对规则温和的坚持,能增加孩子的安全感。

 

   之后老师们又探讨了关于孩子怕黑、咬指甲、拖拉等常见问题的原因和解决方案,老师们反应这种有针对性的学习和探讨方式受益颇多。最后于敬东老师提醒大家学到的同时还要用上所学的知识才能转化成自己的东西。

感谢莱阳教体局黄科长和张主任的认可与支持,感谢古柳中学冯校长和王校长的积极组织,祝福莱阳古柳中学的老师和同学们身心健康,工作学习顺利!