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心理专家团走进烟台市实验中学

2017-12-18 点击:1843

                    ——烟台心理专家团进校园之十三


1128日,烟台心理专家团来到烟台实验中学,为20名学校一线老师和分管领导开展心理技能培训,本次活动出席的专家:李祖成老师、于敬东老师。

活动以团体咨询的形式探讨老师与学生家长以及生活的困惑 参与的老师们通过投票的方式选出三个最典型的问题来探讨。


第一个案例为张老师班里初二男生,喜欢咬手指甲,脚趾甲好动,上课时不专注,但是看篮球比赛的时候特别专注,老师曾采用惩罚鼓励各种的措施帮助其矫正,虽略有改进,但效果甚微。经大家交流发现咬指甲的学生、成人不在少数,排除生理性的因素,比如微量元素的缺失,啃指甲并非心理疾病,从孩子本身及其成长环境结合专家们多年咨询的案例来分析,多数为焦虑的一种释放根据发展心理学的知识,以孩子断奶和某些成年人的恋物癖为例,孩子的最佳断奶期为孩子处于一岁时,即使没有奶,也要设法满足孩子口欲期的欲望,比如用奶嘴代替。通过分析某些恋物癖症状,得知恋物癖是因为个体在幼年没有处理好与客体的关系,而非品质问题,心理专家建议:针对啃指甲的症状,多给孩子关爱,尽量温馨的环境,不要过多的关注孩子的这一现象,会逐渐的减弱,直至消失。


第二个案例 王老师16岁儿子和父亲关系不好,妈妈是父子之间的传话,孩子不“敢”与父亲交流,父亲对儿子严厉,经常打骂。经大家询问进一步了解到,母亲原生家庭没有暴力情况父亲的母亲在其童年时期经常打骂孩子五年级才和父母分床睡。近几年父子关系虽有所缓和,孩子对父亲还是很排斥最后于敬东老师把大家的探讨意见总结为三1.此家庭夫妻关系不平衡,丈夫过于严厉,而母亲的一些做法加强了孩子的焦虑,母亲的角色应该像宰相一样相夫教子;2.母亲要学会退,使父子之间有足够的空间去互动,打骂与抗争也是一种互动关系,比没有好,而母亲在中间的干涉和纠结,加重孩子的焦虑。3.和谐的家庭位置应该是等腰三角形,夫妻站在一起面对儿子,而不是妈妈像女儿一样和孩子站在一起。


第三个案例孙老师初一女儿,感觉孩子上课注意力不集中,对自己喜欢的事情专,比如手工细致。晚上母亲陪伴孩子,父亲经常不在家,经过老师们讨论,发现很多老师的孩子在文化课和特长班学习中都存在注意力不集中、虎头蛇尾、兴趣降低、不能坚持的现象。专家们指出一个初一的孩子家长在学习和兴趣之间不要有太高的期望值,人的精力是有限的,要求什么都学,什么多会,那是理想化的人,不存在与现实中;孩子在家做作业不专注可能是缺乏安全感,渴望父亲陪伴

最后大家各自表达了此次活动的自我觉察和收获,李祖成书记总结说1.心理问题往往都来源于人际关系,关系的基本单位是家庭,家庭关系是孩子学习的模板,因此夫妻关系和亲子关系对孩子的一生都至关重要2.做好自己是给孩子树立的最好榜样,关系中成长,学会角色的转换,随着孩子的成长而成长。 3.爱的最高境界是“懂得”,不要用“为你好”这样的假性互惠来显示父母的勤奋。于敬东老师说:英文单词education的本意为引导而不是教育,从而教育真正的意义是引导孩子成为独特的他自己,而不是成为家长期待的那个人或者家长自己没有达成的那个角色。


两个多小时下来在场的老师们在教师工作和父母角色上都有很多的感悟,感谢福山教体局唐娟主任的大力支持!感谢实验中学于校长、马主任和张老师的精心组织!祝福实验中学的所有老师和同学们身心健康、活出自己!