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资深心理专家解读如何激发孩子的内动力

2017-12-28 点击:1353


     ——烟台心理专家团进校园之十


  2017年12月26日,烟台心理专家团来到福山区福海路小学,为部分优秀班主任和教师们开展心理技能培训,本次活动出席的专家:杨林芝主任、于敬东老师。


活动以团体咨询的形式探讨老师与学生、老师与家长以及自己生活中的困惑。参与的老师们通过投票的方式选出了大家最关注的三个问题来深入探讨。

前两个分别是:1.很多老师比较头疼的小学生缺乏学习动力,上课不注意听讲还捣乱,下课不完成作业等问题;2.作为妈妈和教师双重角色如何转换,总是控制不住对自己的孩子要求严苛的困惑。经过大家的积极探讨和专家团专家们的总结归纳,大家都有了清晰的思路。

 


最后着重探讨了如何激发中小学生的学习内动力的问题。近几年没有内在的学习动力,经常由父母和老师逼着学的中小学生不在少数。也是厌学心理的成因之一。在心康心理咨询中心的咨询个案中,大约有1/4的个案与学生没有学习动力有关。有着丰富学生心理咨询经验的于敬东老师从以下三个方面解读学习动力问题:

1.在家庭序位中夫妻关系永远是大于亲子关系的。作为妈妈首先要和孩子的爸爸搞好夫妻关系,夫妻和谐,孩子就会在一个和睦而充满爱的环境中成长,从而最大的调动孩子学习和生活的积极性。

2.自然规律赋予父亲阳刚的力量、向上的动力、目标的引导等作用,而母亲是一个阴柔、温暖、富有安全感的角色,所以妈妈在家里要多相夫教子,在孩子的不同成长时期扮演不同的角色,不要忽视爸爸在家庭教育中的作用。妈妈要学会与爸爸共同参与孩子的教育,孩子就会在一个阴阳平衡的环境中轻松的成长。否则,只顾了如何应对妈妈,就失去了自由成长和追求的空间。

3.小学阶段的孩子崇拜老师和家长,家长需要的是做好自己,给孩子做好榜样。初中阶段的孩子进入青春期开始寻找自我,开始寻找偶像,家长和老师对孩子重在尊重和空间,像成年人一样对待他,他才会越来越自信,寻找内动力,成为独特的自己。

资深心理咨询师杨林芝主任补充到:作为老师,见惯了那么多优秀的学生,往往习惯于给自己的孩子找对比的标杆,在对比的过程中总会不自觉的忽略自己孩子的优点,放大其不足,使孩子面对更大的压力和烦恼,从而越来越纠结、自卑,最后慢慢也就没有了发展自我的动力,认可了父母眼中的“低人一等”。所以老师们一定要学会角色转换,离开学校门,我们在孩子面前就是爸爸妈妈,孩子才会越来越有内动力。

感谢教体局唐娟主任的支持和认可!感谢刘洁老师的精心组织!祝福福山区福海路小学的老师和同学们身心健康,一切顺利!


第四期心动力团体成长小组正在招募,2018年1月21日即将开启!

成长自我,才能更好的引领孩子和学生!

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